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ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PROJECT COORDINATOR , Kenya

What does your job as AI Project Coordinator entail?
As Artificial Intelligence (AI) Project Coordinator you have a key role in further professionalizing activities related to Artificial Intelligence. You are working from our office location in Kenya and are strongly connected with colleagues from our other international locations. You work closely together with the Manager Production contracts, Data & Projects, who is responsible for further developing and implementation of Artificial Intelligence within the global organization. You will support this colleague in organizing the necessary tasks and ensure that they are implemented operationally.

You have frequently contact with the end users of the Artificial Intelligence to translate issues/improvement possibilities to concrete actions to be performed by the Kenyan AI data team. Supervising, motivating, and developing this team belongs also to the responsibilities.

You frequently get in touch with stakeholders about progress and results and are eager to use AI to the optimum. Next to the important communication role, data storage, analysis and administration are an important part of the job. Besides, you have an important role in current and future projects in which you will bring in your knowledge, project management and communication skills.

You will report to the General Manager in Kenya, with whom progress of work and impact at the Kenyan team will be discussed.

About you
- You have completed education in Information Technology (including AI) at University Degree;
- You have a solid background and hands-on work experience in data analytics and AI (good understanding of algorithm development), knowledge modelling, information extraction;
- You have a strong mathematical background;
- You have experience with programming language and basic knowledge of Deep Learning;
- You have demonstrated experience with customers and internal uses to collect requirements and evaluate them:
- You enjoy working in a multidisciplinary team in an international setting and have experience in this kind of setting already:
- You have demonstrated people management skills.

What we offer you
- A competitive salary
- Complete excellent package including medical insurance.
- Ample scope for personal growth and development.
- International travel

About our company
We are a renowned, international family business with locations in several countries in Europe and Africa. Corporate social responsibility comes as natural to us as offering the best quality with the highest supply reliability.

Are you interested in becoming an Artificial Intelligence (AI) Project Coordinator in Kenya? Apply now at the top or bottom of our page.

Note: This is a job advertisement, applications will be forwarded to the employer for selection. JobnetAfrica believes all applicants should get feedback, good or bad, but are not further involved in the recruitment for this particular vacancy.

Premium job

Expiring: Jan 13, 2022

INNOVATION INTERVENTION OFFICER IN UGANDA , Uganda

Innovation Intervention Officer for the Teacher, Training & Education project (m/f/x) – Uganda

Context
The Belgian bilateral cooperation has been active in Uganda for more than 20 years, supporting the Government of Uganda in its development agenda in various (sub)sectors: health, teacher education, skills and employment, environment, climate-smart infrastructure, etc.

The Government of Uganda is currently working with the Kingdom of Belgium to improve secondary teacher education in the National Teacher’s Colleges (NTCs). These interventions are referred to as the Teacher Training Education (TTE) project. Their specific objective is that NTCs produce competent teachers through:
- The effective use of acquired management skills;
- The proper use of improved infrastructure and facilities;
- The improved pedagogical competencies.

In this context, Enabel is looking for an Innovation Intervention Officer.

Job description
In your area of expertise and under the supervision of the Sector Expert Pedagogy,
• You identify, design, implement and monitor the project activities that are assigned to you
o Pilot the implementation of a Digital Hub in Kabale NTC (elaborate the business plan, ensure the communication, build the services offered such as training, computer repairs, etc.);
o Pilot a leasing scheme of ICT devices for students in the 5 NTCs (by which students could acquire ICT devices);
o Pilot the use of a digital box allowing remote access to digital resources on campus.
• You provide the necessary technical input for achieving the expected project results, specifically on the below topics:
o Roll out of different management software (finance, academic, learning, human resources…) used in NTCs;
o Online courses for management of education institutions and for pedagogy.
• You contribute to quality assurance as well as knowledge building and knowledge management;
• You contribute to change and capacity development of partners.

You are a full part of the project team and are committed to its values and vision; you reflect a dynamic and engaged image of Enabel and the local team in Uganda.
In addition, you regularly update your knowledge of the sector (meetings, (e-)conferences, participation to expert networks…) and share it with your colleagues with a view to improving practices and know-how in relation to the project.
You are committed to introducing new technologies into the learning process of staff members of the project and of the partners and you foster digital development with Enabel’s Digital for Development (D4D) experts.

Your profile

Required qualifications
· Master’s degree in human sciences related fields (preferably in adults’ education, educational sciences, development studies, human resources, sociology …);
· An additional diploma in IT is an asset.

Required experience
• Minimum 2 years of relevant experience in the education and the capacity development sectors;
• Experience in managing the process of innovation in a team / in an institution.

Required skills and knowledge
• Knowledge of the latest trends in education (EdTech, online courses, technology enhanced learning…);
• Awareness of / or interested in Virtual Reality;
• Knowledge of Open Educational Resources (OER);
• Ability to produce a wide range of information, education and communication materials;
• You show you are an initiative builder allowing your colleagues to count on your commitment to the team;
• You build strong proposals and bring innovative solutions to issues you encounter;
• You are able to work and evolve in a changing environment;
• You are familiar with results-based management;
• You are familiar with theories of change;
• You master knowledge management and knowledge building;
• You have a strong affinity with and easily use various digital tools and new technologies;
• You are fluent in spoken and written French or Dutch. Considering the working language of Uganda and the international environment in which you work, excellent knowledge of English is required.
You commit to respecting the vision, mission and values of Enabel (https://www.enabel.be/content/enabel-vision-mission-values).

We offer you
• A fascinating and varied job in an international environment.
• A contract of 15 months. You are based in Kampala with very frequent travels to Kabale National Teachers’ College and also travels to Kaliro, Mubende, Muni and Unyama NTCs.
• A salary package that comprises the monthly gross salary, in accordance with our salary scales (Class 5), and Enabel expat benefits such as a remoteness, assignment and hardship allowance, (capped) coverage of housing expenses, a moving compensation, an installation compensation, (capped) coverage of school expenses for children accompanying, an insurance package for the whole family, including repatriation insurance, and an annual round-trip flight ticket for each family member.
• In case of expatriation without the (dependent) members of the family, up to six additional round-trip flight tickets to the country of origin or another destination (capped in accordance with Enabel rules).

The amounts vary in function of relevant recognised experience for the function and family composition.

Following this procedure a recruitment reserve of successful applicants may be constituted which may be sourced in the next three years for similar job openings.

Every person who fulfils the conditions listed in our job advertisements may apply. Enabel is committed to equal opportunities and diversity in its workforce. We do not discriminate on the basis of gender, origin, age, religion, sexual orientation, disability status or any other factor other than competence.

Are you interested?
Apply here at the latest by 14 December 2021 and include your motivation letter and updated CV.

Are you interested in becoming an Innovation Intervention Officer in Uganda? Apply now at the top or bottom of our page.

Note: This is a job advertisement, applications will be forwarded to the employer for selection. JobnetAfrica believes all applicants should get feedback, good or bad, but are not further involved in the recruitment for this particular vacancy.

Premium job

Expiring: Dec 14, 2021

PROJECT OFFICER MOBILITé HUMAINE , Senegal

Project Officer Mobilité Humaine (h/f/x) – Sénégal

Enabel est l’Agence belge de développement. Elle exécute la coopération gouvernementale belge. L’Agence met également en œuvre des actions pour d’autres organisations nationales et internationales. Avec ses partenaires belges et internationaux, Enabel fournit des solutions pour relever des défis mondiaux urgents : le changement climatique, l’urbanisation, la mobilité humaine, la paix et la sécurité, les inégalités sociales et économiques, et la citoyenneté mondiale. Avec 1800 collaborateurs et collaboratrices, Enabel gère quelque 150 projets dans une vingtaine de pays, en Belgique, en Afrique et au Moyen-Orient.

Contexte

Le Projet Pilote pour la Mobilité des Entrepreneurs (PEM), financé par la Commission Européenne via la Facilité pour les Partenariats de Mobilité, vise à contribuer au dialogue sur la gouvernance de la migration entre le Sénégal et la Belgique en testant une approche innovante de la mobilité temporaire entre les opérateurs économiques du Sénégal et de la Belgique.

Le projet offre des opportunités de mobilité temporaire et circulaire vers la Belgique à des nano, micro et petits entrepreneurs du Sénégal. Il offre aux entreprises basées en Belgique l'opportunité d'entrer en contact avec des entrepreneurs sénégalais innovants en vue de partenariats potentiels et de projets commerciaux et il soutient le dialogue et les partenariats durables entre les acteurs publics et privés sénégalais et belges impliqués dans la mobilité professionnelle.

Les résultats escomptés incluent 60 entrepreneurs sénégalais (et/ou leurs employés.es) sélectionnés et bénéficiant d'un itinéraire d'échange et d'apprentissage en Belgique. Le projet entend aussi contribuer au renforcement de la gouvernance de la mobilité humaine au niveau local et national à travers ces deux volets :
• mise en œuvre du schéma de mobilité des nano et micro entrepreneurs, au travers un mécanisme de sélection des entrepreneurs et femmes entrepreneurs commun entre acteurs publics et privés belges et sénégalaiss ;
• un appui au dialogue entre acteurs publics et privés dans les deux pays et entre les deux pays, pour améliorer les opportunités de mobilité et leur durabilité.

Le Projet PEM mis en œuvre par Enabel fait partie du contexte plus large du support au secteur privé au Sénégal.

Description de la fonction

Dans votre domaine d’expertise et sous la supervision du chef de projet,
• Vous mettez en œuvre des activités du projet qui vous sont attribuées ;
• Vous fournissez les inputs techniques nécessaires à l’atteinte des résultats attendus du portefeuille/du projet ;
• Vous contribuez à l’assurance qualité ainsi qu’à la capitalisation et à la gestion des connaissances ;
• Vous contribuez au changement et au renforcement des capacités des partenaires.
Vous faites partie intégrante de l’équipe du projet et en portez les valeurs et la vision, vous présentez une image dynamique en engagée d’Enabel et de l’équipe en place au Sénégal. Par ailleurs, vous mettez régulièrement vos connaissances dans le secteur à jour (lectures, (e-)conférences, participation à des réseaux d’experts …) et les partagez avec vos collègues dans le but d’améliorer les pratiques et les connaissances en lien avec le projet.

Vous avez à cœur d’introduire les nouvelles technologies dans le processus d’apprentissage des collaborateurs du projet et des partenaires et vous favorisez le développement du numérique avec les experts « Digital for Development » (« D4D ») d’Enabel.

Votre profil

Niveau de formation requis
· Master en sciences sociales ou économiques, diplomatiques ou politiques, internationales, développement ou autre.

Expériences requises
• Minimum 2 ans d’expérience pertinente dans le domaine de la gouvernance, de la mobilité humaine, de l’appui au dialogue institutionnel ou similaire ;
• Une expérience dans les domaines susmentionnés en Afrique subsaharienne;
• Toute autre expérience professionnelle pertinente en dehors de votre pays d’origine constitue un atout ;
• Toute expérience dans plusieurs projets pertinents constitue un atout.

Compétences et connaissances requises en lien avec l’expertise récherchée
• Bonne connaissance de la problématique de la mobilité humaine et sa gouvernance ;
• Compréhension des questions liées à la mobilisation de la diaspora pour faciliter la mobilité ;
• Compréhension des questions liées au développement du secteur privé ;
• Capacité de compréhension, de conceptualisation et de travail dans un contexte d’équipes multisectorielles, notamment en lien avec le Global Challenges Mobilité Humaine et Inégalités, la thématique transversale du genre, etc.. ;
• Capacité à traduire des politiques et stratégies en propositions concrètes de développement et à rapprocher les points de vue divergents de multiples parties prenantes externes et internes dans un projet cohérent ou une stratégie cohérente ;
• Vous faites preuve d’un sens de l’initiative constructif qui permet à vos collègues de pouvoir compter sur votre engagement auprès de l’équipe ;
• Vous vous montrez force de proposition et apportez des solutions innovantes aux situations que vous rencontrez ;
• Vous êtes capable de travailler et d’évoluer dans un environnement changeant ;
• Vous êtes familiarisé.e avec la gestion axée sur les résultats ;
• Vous êtes familiarisé.e avec les théories de changement ;
• Vous avez de bonnes connaissances dans la gestion des connaissances et la capitalisation ;
• Vous avez une forte affinité et une grande aisance dans l’utilisation de différents outils numériques et nouvelles technologies ;
• Vous avez d’excellentes capacités d’analyse et rédactionnelles ;
• Vous parlez et écrivez couramment en français ou en néerlandais. Compte tenu de la langue de travail du Sénégal et du contexte international dans lequel vous travaillerez, une excellente connaissance du français et l’anglais est exigée.
• Vous vous engagez à respecter la vision, la mission et les valeurs d’Enabel (https://www.enabel.be/fr/content/vision-mission-valeurs-de-enabel).

Nous vous offrons

• Une fonction passionnante et diversifiée dans un environnement international.
• Un contrat de 24 mois basé à Dakar avec des déplacements réguliers dans le pays.
• Un package salarial comprenant le salaire mensuel brut correspondant à nos barèmes (classe 5), ainsi que des avantages liés à votre statut d’expatrié.e au sein d’Enabel tels qu'une indemnité d'éloignement, d'affectation, de pénibilité, la prise en charge des frais de logement (plafonnés), une allocation de déménagement et d’installation, la prise en charge des frais de scolarité des enfants accompagnants (plafonnés), un package d’assurances pour toute la famille dont l’assurance rapatriement, des billets d’avion aller-retour une fois/an pour toute la famille, etc.
• En cas d’expatriation sans les membres de la famille (personnes à charge), jusqu’à 6 billets d’avion aller-retour supplémentaires par an vers le pays d’origine ou toute autre destination (plafonnés suivant le règlement d’Enabel).

Les différents montants varient en fonction de l’expérience pertinente reconnue pour la fonction et la composition familiale.

Cette publication peut donner lieu à la constitution d’une réserve de recrutement pour une durée de 3 ans pour toute fonction similaire.

Nos postes vacants sont ouverts à toute personne qui remplit les conditions décrites dans les offres d’emploi. Enabel s’engage en faveur de l’égalité des chances et de la diversité au sein de son personnel. Nous ne faisons pas de discrimination fondée sur le genre, l’origine, l’âge, la religion, l’orientation sexuelle, le handicap ou tout autre facteur que les compétences.

Intéressé.e?

Postulez, au plus tard le 7/12/2021, ici et joignez votre CV actualisé et une lettre de motivation.

Note : Il s'agit d'une offre d'emploi, les candidatures seront transmises à l'employeur pour sélection. JobnetAfrica estime que tous les candidats devraient recevoir un retour d'information, bon ou mauvais, mais n'est pas impliqué dans le recrutement pour ce poste particulier.

Premium job

Expiring: Jan 09, 2022

DIRECTEUR DE SITE , Ethiopia

Nous sommes ...

Soufflet, groupe familial agroalimentaire français de dimension internationale (19 pays, près de 7000 collaborateurs et 5 milliards d’Euros de CA). Nous intervenons sur les filières orge, blé, riz et légumes secs dans une démarche de développement durable.
Notre groupe se développe dans la collecte et le négoce international de céréales, la première transformation en meunerie et malterie, les biotechnologies : ingrédients, enzymes et levains sur mesure, la deuxième transformation en boulangerie-viennoiserie- pâtisserie et la distribution en restauration rapide.

Vous travaillez pour …

Malteries Soufflet, maitrise la filière orge dans ses pays d’implantation (27 malteries en Europe, Amérique latine, Asie, Ethiopie) et permet de répondre aux cahiers des charges les plus exigeants de nos clients brasseurs : de la terre à la bière, depuis la sélection de variétés nouvelles ou spécifiques, jusqu’au choix des meilleurs qualités d’orges de brasserie pour ses malteries.

Le metier en quelzues mots...

Manage et pilote l'ensemble des processus de son site en phase avec la politique stratégique de la Division.

Votre Quotidien...

Rattaché(e) au Directeur Pays, vous serez amené(e) à :
• Garantir le respect des objectifs de la politique stratégique de la division
• Organiser les moyens humains, financiers et techniques du site afin de garantir la fabrication des produits tout en maitrisant les coûts et la qualité
• Piloter les indicateurs de performance du site et mettre en place les actions correctives si nécessaire
• Proposer et superviser les projets d'investissements en relation avec la direction industrielle
• Piloter le processus d'amélioration continue du site
• Animer et diriger une équipe de 4 managers opérationnels

Vous etes....
De formation ingénieur agroalimentaire, vous bénéficiez d’une première expérience en direction de site avec management d’équipe, idéalement en expatriation et sur le continent africain.
Vos connaissances des process industriels, de l’amélioration continue, de la gestion d’équipe et votre force de proposition sont des atouts essentiels pour mener à bien vos missions.
Votre anglais est courant.
Poste en expatriation en Ethiopie – Addis Abeba

Vous êtes intéressé(e) par l’agroalimentaire et par un groupe familial international en forte croissance ?
Vous souhaitez évoluer dans un groupe de dimension internationale qui a su garder ses valeurs ?
Alors postulez pour rejoindre le Groupe Soufflet !

Premium job

Expiring: Dec 13, 2021

Technical Manager in Tanzania , Tanzania

JobnetAfrica has partnered with ENZA zaden in Tanzania to find them a highly hands-on Technical Manager who will improve their preventative maintenance schedules and who coordinates the technical team. This great opportunity is based in Arusha, the East African heart of the vegetable breeding and a beautiful location and is a family-owned business within a high-tech environment.

ENZA Zaden is a vegetable breeding company that develops vegetable varieties. They produce and sell the seeds of these varieties all over the world. Both for conventional and organic growers. Please check out the animation video as below.

For more than 80 years ENZA has been working with the best that nature offers. They support this with state-of-the-art technologies to speed up our breeding process. That is really necessary, because currently the development of a new vegetable variety takes up 6 to 10 years.

The results?

Strong, healthy, tasty and climate-proof vegetable varieties with higher yield per square meter and less need of crop protection products or fertilizer.

ENZA Zaden’s strength? More than 2.000 passionate colleagues worldwide working together on the vegetables of tomorrow. Therefore, they continuously invest in knowledge and skills with the Enza Academy and under the flag of enzActive they organise various sports activities to stay healthy.

Interested? Please continue reading.

What are you going to do?
As Technical Manager you will be accountable for the operational day-to-day technical related activities at the station. Key responsibilities include flawless and timely execution of technical related tasks, ensure appropriate maintenance planning and effectuation at the station as well as improving the maintenance processes.

As Technical Manager you make sure all machines and technical installations are well kept and operational. Therefore, you will do necessary maintenance and repairs. You will also assist with the construction of buildings and implementation of installations. You will coordinate new installations and documentation. Additionally, you keep the workshop and all tools and equipment in good condition.

You will work closely with the technical staff and with external contractors in order to ensure the required uptime of the equipment and installations. Also, you manage the technical team and make sure that they are well trained. Ensuring that proper service level agreements are in place is also part of this position. You act as a creative problem solver for the technical department and work closely with technicians and workshop engineers.

Any other activities as keeping farm surroundings neat and tidy and work according to all health & safety and farm protocols will also be part of this position.

The Technical Manager will report to the Station Manager and has 3 direct and 32 people indirectly reporting to him / her. Total number of employees in Tanzania is appr. 280.

Your main responsibilities are;
• Supervise, lead and provide direction to the technicians and workshop engineers.
• Manage and improve the replacement of installations for optimalization of the process.
• Decide and prioritize on continuous improvement actions for the maintenance activities.
• Contract management.
• Planning of preventative maintenance and Ad hoc technical problem solving.
• Development and implementation of the maintenance software module.
• Train, coach and assist the technical team.
• Review, adjust and trains the team on health & safety protocols.
• Communicate to management the results and developments achieved by the department.
• Initiate and implement improvement actions projects at department level.

Your main tasks for the first year will be;
• Setting up and implementing a maintenance plan
• Expansion of the greenhouses
• Sorting out ad hoc things, and solve them in a structural manner
• Stock management and WMS

Your power;
You stimulate innovation and you are always open for ways to improve technical processes all in the right order of priority.

The ideal candidate will be a strong problem solver, have the ability to multitask in a high-tech environment, have an entrepreneurial mindset and approach to this position and its responsibilities.

You take initiative and you plan and prioritize your work efficiently. You are able to transfer your knowledge and skills to your team members and are flexible in dealing with cultural differences.

What we are looking for, you;
• have a bachelor’s degree in electrical or Mechanical Engineering (or comparable).
• have a minimum of 5 years of experience as a manager in in a comparable maintenance related environment.
• have at least 6–10-year international working experience.
• have strong leadership and (people) management skills.
• are al real motivator on innovation and process optimization.
• have professional proficiency in English.
• have affinity with horticulture.

Are you interested in becoming a Technical Manager in Tanzania? Apply now at the top or bottom of our page.

Special job

Expiring: Jan 14, 2022

Conseiller technique du projet/Technical Advisor , Ivory Coast

Conseiller technique (H/F) du projet
« Frais d’écolage au 1er cycle du secondaire privé »
Lieu: Abidjan, Côte d’Ivoire
Fréquence: Temps plein (37.5 heures par semaine)
Durée du contrat: Novembre 2021 – March 2024 avec possibilité de renouvellement.

Contexte
Issu d’une organisation caritative britannique pour l’éducation, Ark, Education Partnerships Group (EPG) est un cabinet d’étude international sans but lucratif qui collabore avec les gouvernements pour façonner et renforcer leurs systèmes éducatifs. Nous croyons que chaque enfant a droit à une éducation de qualité, où qu’il aille à l’école. Nous croyons également que le monde ne peut pas se permettre de perdre une autre génération d’enfants à la crise de l’éducation. Notre vision, c’est que chaque gouvernement soit équipé pour s’assurer que chaque enfant aille à l’école et apprenne.

Nous donnons la priorité à la collaboration directe avec les gouvernements sur les réformes au niveau du système et à la pertinence contextuelle – en tenant compte du paysage politique, culturel et social dans les pays où nous travaillons. Nous nous efforçons d’être fondés sur des données probantes et d’utiliser ce que nous apprenons pour affiner notre soutien et éclairer le débat à l’échelle mondiale.

EPG travaille en partenariat avec les gouvernements dans trois domaines pratiques, sur la base des domaines de l’éducation qui nous semblent essentiels au changement de système:
1. Environnement politique et réglementaire
2. Données sur les performances et les progrès
3. Utilisation des données et amélioration du système

Aujourd’hui, EPG travaille dans cinq pays en Afrique subsaharienne : Afrique du Sud, Côte d’Ivoire, Ghana, Sierra Leone et Zambie.

Nous privilégions la connaissance du contexte plutôt que de supposer que les idées peuvent simplement être transposées d’un pays à l’autre. Nous nous focalisons également sur le système – les rôles, les responsabilités et les relations avec les différents acteurs – plutôt que de travailler sur un domaine politique de manière isolée.

La COVID a démontré plus que jamais l’importance de systèmes d’éducation efficaces capables de coordonner et de cibler des ressources limitées au moyen d’approches fondées sur des données probantes pour la prestation de services d’éducation efficaces. Avec la demande croissante pour nos services, EPG se concentre actuellement sur la saisie de ces opportunités pour étendre notre présence dans les programmes pays actuels et dans de nouvelles zones géographiques.

EPG en Côte d’Ivoire
En mars 2017, EPG a reçu des fonds de la Fondation UBS Optimus (UBSOF) et de la Fondation Jacobs pour explorer les possibilités d’aider le gouvernement de Côte d’Ivoire à atteindre ses objectifs dans le secteur de l’éducation. Entre mars 2017 et février 2018, EPG s’est focalisé sur l’établissement d’une relation de confiance et de collaboration avec le Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA) – précédemment MENETFP -, afin d’assurer l’adhésion et l’appropriation des initiatives. L’engagement d’EPG à l’égard du MENA a abouti à la signature d’un protocole d’accord en février 2018, donnant ainsi à EPG l’approbation officielle de démarrer les activités pour soutenir le MENA.

Les axes de travail suivants ont été identifiés dans le cadre de cet accord
1. Recherche et expérience pilote des approches innovantes dans l’enseignement préscolaire.
2. Réforme du dispositif des frais d’écolage au premier cycle du secondaire privé: En vue de mieux comprendre le dispositif des frais d’écolage, une revue de la littérature a été conduite par le Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en éducation (ROCARE) en 2018. L’étude a révélé les acquis, mais également les défis de ce programme tout en mettant en exergue des questions stratégiques à aborder dans des études ultérieures. En 2020, l’étude intitulée « Enquête initiale sur les frais d’écolage du premier cycle du secondaire privé en Côte d’Ivoire », a été réalisée par la Chaire UNESCO de bioéthique de l’Université Alassane Ouattara de Bouaké, sous la direction du Professeur Francis Akindès. L’objectif était d’identifier les moyens d’améliorer la viabilité financière, l’accès équitable et la qualité du dispositif des frais d’écolage.
3. Élaboration d’une mesure d’évaluation des établissements secondaires du premier cycle.

Titre du poste et supervision
Titre du poste : Conseiller technique (H/F)
Sous la supervision de: Chef de Mission basée à Abidjan
Supervision directe: N/D

Mission du poste
Le projet sur les frais d’écolage du premier du secondaire privé passe à une nouvelle phase, notamment l’appui au MENA pour examiner les conclusions du rapport de recherche et les options d’élaboration de politiques et de réforme.

À titre indicatif, ce projet comportera quatre piliers ou axes de travail, réalisés en quatre phases sur trois ans :
- Pilier 1 : Consensus. Il existe une compréhension commune sur la mesure des frais d’écolage et de la nécessité de la réforme.
- Pilier 2 : Renforcement des systèmes : Le système est capable d’appliquer efficacement la mesure de réforme.
- Pilier 3 : Financement. La mesure des frais d’écolage est financée de manière durable.
- Pilier 4 : Processus d’élaboration des politiques. La capacité d’élaboration des politiques est renforcée.

EPG est à la recherche d’un conseiller technique (H/F) motivé pour faire partie d’une équipe en pleine croissance. Le/la candidat(e) retenu(e) sera passionné(e) par le rôle que joue l’éducation dans la transformation de la vie et sera convaincu que le renforcement des systèmes d’éducation est au cœur d’une éducation de qualité.

Le conseiller technique (H/F) sera chargé de fournir régulièrement des conseils techniques pertinents et contextualisés au MENA et sera loge au sein du MENA. Il/elle veillera à la mise en place et au maintien des relations avec MENA et d’autres parties prenantes, le cas échéant.

Le conseiller technique veillera tout d’abord à initier les échanges avec le MENA pour parvenir à un consensus sur la question de la réforme de la mesure gouvernementale sur les frais d’écolage, ensuite à apporter l’appui au MENA dans la mise en œuvre de ladite réforme.

Le conseiller technique (H/F) mettra en pratique l’expérience acquise en matière de renforcement des systèmes éducatifs et d’élaboration et de mise en œuvre des politiques.

Le/la candidat(e) sera basé(e) à Abidjan et apportera son appui aux équipes du programme Côte d’Ivoire. Le/la candidat (e) retenu(e) travaillera en étroite collaboration avec les équipes du programme Côte d’Ivoire basées à Abidjan et à Londres ainsi que d’autres équipes du programme EPG dans les pays ciblés.

Responsabilités principales
Le conseiller technique (H/F) sera chargé d’assurer les responsabilités suivantes :
i. Appui technique
- Assurer une relation professionnelle directe et régulière avec le MENA et les institutions partenaires, le cas échéant
- Agir en tant que point focal pour le MENA et les institutions partenaires pour le projet sur les frais d’écolage et développe un mécanisme de travail et de suivi régulier
- Conseiller entre autres techniquement le MENA et institutions partenaires dans le domaine de la réforme et de l’élaboration des politiques
- Soutenir le MENA dans l’établissement d’un dialogue et le suivi des contacts réguliers avec les partenaires, les groupes concernés au niveau national (e.g. associations des fondateurs d’établissements privés, des enseignants, des parents d’élèves, chercheurs), les organisations non gouvernementales et les individus concernés par le projet/programme
- Communiquer sur les intérêts, les besoins et défis des groupes concernés, les transmet et facilite le partage d’idées et d’informations dans le cadre du projet.

ii. Gestion des connaissances et rapports
- Participer à la planification générale de projet, y compris la préparation, l’organisation et l’animation des exercices de planification ;
- Participer à la gestion, le suivi, la gestion de la qualité, l’évaluation, la communication et la documentation du projet sur les frais d’écolage ;
- Préparer les contributions appropriées pour les divers rapports de projet, y compris les rapports trimestriels, et contribue aux autres rapports requis par le chef de mission ;
- Organiser ponctuellement des ateliers, des évènements médiatiques et des conférences dans le cadre du projet ;
- Rédiger des rapports et des documents de présentation du projet ;
- Collecter et compiler des informations pour effectuer des rapports réguliers au chef de de mission.
- Transmettre les difficultés rencontrées dans l’exécution des tâches au chef de mission et à la gestionnaire de programme senior, si nécessaire.

La liste des responsabilités mentionnées ci-dessus n’est pas exhaustive. Le conseiller technique (H/F) pourrait être sollicité pour d’autres activités pour la bonne exécution du présent contrat.

Qualifications et expérience
Le/la candidat(e) sélectionné(e) devra démontrer un intérêt particulier pour l’éducation, idéalement avec une formation universitaire en éducation, élaboration des politiques ou domaine similaire. Les candidat(e)s intéressé(e)s doivent présenter les qualifications et l’expérience suivantes:

Compétences et expérience essentielles :
- • Diplôme universitaire, minimum Master ;
• Expérience professionnelle de 3 à 5 années au minimum dans le domaine et à des postes similaires;
• Bonne compréhension du fonctionnement des gouvernements, notamment les ministères;
• Solide expérience en mobilisation des acteurs;
• Solides capacités d’analyse ;
• Compréhension du secteur et du système de l’éducation, de préférence en Côte d’Ivoire, avec une expérience régionale;
• Expérience et connaissance en gestion de projet;
• Aptitudes à la communication écrite et orale

Compétences et expérience souhaitées
- Connaissance en suivi, évaluation et apprentissage (SEA) si possible, mais pas indispensable.
- Connaissance de l’anglais, souhaitable mais pas indispensable.
- Comment postuler?

Les candidatures comprenant le CV et la lettre de motivation devront être envoyées par e-mail à: epg.hr@epg.org.uk

La lettre de motivation devra tenir sur une page, indiquant votre motivation, pourquoi vous pensez que vous êtes le/la meilleure(e) candidat(e) et décrivant votre expérience et vos qualifications. L’objet de votre courriel devra indiquer la mention « Conseiller technique CIV ». Veuillez noter que seulement les candidat(e)s sélectionné(e)s pour le premier entretien seront contacté(e)s.

Les questions relatives au poste devront être adressées à : mireille.massouka@epg.org.uk

Les candidatures seront reçues jusqu’à l’identification du meilleur candidat pour ce poste. Vous êtes donc encouragé(e)s à postuler aussitôt que possible.
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Technical Advisor
Location: Abidjan, Ivory Coast
Frequency: Full-time (37.5 hours per week)
Duration of the contract: November 2021 – March 2024, with possibility of renewal.

Context
Incubated within UK education charity, Ark, the Education Partnerships Group (EPG) is an international not-for-profit consultancy that partners with governments to shape and strengthen their education systems. Our vision is that governments in low- and middle-income countries are equipped to ensure that every child goes to school and learns. We believe that supporting government to design and implement contextually relevant and evidence-based public policy is the best way to drive sustainable progress towards achieving quality education for all.

We assist governments across three critical stages of the policy process:
1. Generating and using research to inform policy
2. Supporting the design and development of policy
3. Supporting the piloting and scaling of policy reform initiatives

Today, EPG works in five countries in Sub-Saharan Africa: South Africa, Ghana, Sierra Leone, Cote d’Ivoire, and Zambia.

In our work, we prioritise a genuine understanding of context rather than assuming ideas can simply be transplanted from one country to another. We also focus on the system – the roles, responsibilities, and relationships of all the different actors – rather than working on one policy area in isolation.

COVID has demonstrated more than ever the importance of effective education systems capable of coordinating and targeting limited resources through evidence-based approaches for impactful education service delivery. With growing demand for our services, EPG is currently focused on seizing those opportunities to expand our footprint in current programme countries and new geographies.

EPG in Côte d’Ivoire
EPG has been working with the Government of Côte d’Ivoire since 2017. EPG initially focused on establishing a relationship of trust and collaboration with the Ministry of National Education and Literacy (MENA) – previously MENETFP – and signed a Memorandum of Understanding with MENA in February 2018, formally starting EPG’s work supporting MENA to achieve its educational goals.

Since 2018, EPG has worked with MENA on the following projects:
1. Research and pilot experience of innovative approaches in preschool education
2. Reform of tuition fee subsidy to private lower secondary schools – In order to better understand the tuition fee system, a literature review was conducted by the Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) in 2018. The study revealed the achievements, but also the challenges of this programme while highlighting strategic issues to be addressed in future studies. In 2020, the study entitled “Scoping study on private lower secondary school subsidy in Côte d’Ivoire” was carried out by the UNESCO Chair in Bioethics at the Alassane Ouattara University in Bouaké, under the direction of Professor Francis Akindès. The objective was to identify ways of improving the financial viability, equitable access and quality of the tuition fee scheme.
3. Development of a value-add measure for lower secondary schools

The project
Over the last two years, two studies have been produced to inform the reform of the tuition fee subsidies. The first was a literature review conducted by the Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) in 2018, which revealed the achievements of the existing tuition fee system but also highlighted areas to be explored further. The second study – Scoping study on private lower secondary school subsidy in Côte d’Ivoire – was carried out by UNESCO to identify ways of improving the financial viability, equitable access and quality of the tuition fee scheme.

The tuition fee subsidies project is moving into a new phase, including support to MENA to review the findings of the research report and options for policy development and reform.

There will include four pillars of work, carried out in four phases over three years:
Pillar 1: Consensus Building. There is a shared understanding on the purpose of the tuition fee subsidy measure and the reform needed.
Pillar 2: Systems Strengthening. The system is able to effectively implement the reform and measure.
Pillar 3: Financing. The tuition fee subsidy measure is sustainably financed.
Pillar 4: Policy Development Process. Wider policy development capacity is strengthened.

The position
EPG is looking for a Technical Advisor to be part of a growing team. The successful candidate will be passionate about the role that education plays in transforming lives and will believe that strengthening education systems is at the heart of quality education. The Technical Advisor will be responsible for regularly providing relevant and contextualised technical advice to MENA and will be housed within MENA. They will ensure that relationships with MENA and other stakeholders are established and maintained as relative.

The Technical Advisor will engage MENA in discussions to build consensus on the issue of reforming the government measure on tuition fee subsidies, and support MENA in the implementation of the reform. The Technical Adviser will put into practice their experiences in strengthening education systems, policy development and implementation.

The candidate will be based in Abidjan and will work closely with the Côte d’Ivoire programme team based in Abidjan and London as well as other EPG programme teams.

Main responsibilities
Responsibilities include but are not limited to:

(i) Technical support
- Ensuring a direct and regular professional relationship with MENA and partner institutions, where relevant;
- Acting as focal point for MENA and partner institutions for the tuition fee subsidies project and develops a mechanism for regular work and monitoring;
- Providing technical advice to MENA and partner institutions in the area of reform and policymaking, among others;
- Supporting MENA in establishing dialogue and following up on regular contacts with relevant partners, groups at the national level (e.g. associations of founders of private schools, teachers, parents, researchers), non-governmental organisations and individuals concerned by the project/programme;
- Communicating the interests, needs and challenges of the groups concerned, transmitting them and facilitates the sharing of ideas and information within the framework of the project.

(ii) Knowledge Management and Reporting
- Participating in overall project planning, including the preparation, organisation and facilitation of planning exercises;
- Participating in the management, monitoring, quality management, evaluation, communication and documentation of the project on tuition fees subsidies;
- Preparing appropriate inputs for the various project reports, including quarterly reports, and contributing to other reports required by the Head of Mission;
- Organising occasional workshops, media events and conferences as part of the project;
- Drafting reports and project presentation documents;
- Collecting and compiling information for regular reporting to the Head of Mission;
- Communicating difficulties encountered in the performance of tasks to the Head of Mission and the Senior Programme Manager, if necessary.

Qualifications and experience
The selected candidate will be required to demonstrate a particular interest in education, ideally with a degree in education, policy development or a similar field. Interested candidates must have the following qualifications and experience:

Essential skills and experience:
•Essential skills and experience:
•University degree, minimum Master’s degree.
•Professional experience of at least 3 to 5 years in a similar position;
•Good understanding of how governments and ministries work;
•Strong experience in stakeholder engagement;
•Strong analatycal skills ;
•Good understanding of the education sector and systems, preferably in Côte d’Ivoire, with regional experience;
•Experience and knowledge in project management;
•Great written and oral communication skills.

Desired skills and experience
- Knowledge of Monitoring, Evaluation and Learning (MEL) if possible, but not essential.
- Knowledge of English, desirable but not essential.

How do I apply?
To apply for this role, please email a copy of your CV and a cover letter with the subject heading “CIV Technical Advisor” to epg.hr@epg.org.uk

The cover letter should fit on one page, indicating your motivation for applying, why you think you are suitable for the role, and describing your experience and qualifications. Please note that only candidates selected for the first interview will be contacted.

If you have any questions about the position, please direct them to the Head of Mission at mireille.massouka@epg.org.uk

Special job

Expiring: Dec 27, 2021

Assistant technique/Technical Assistant , Ivory Coast

Lieu : Abidjan, Côte d'Ivoire
Fréquence : Temps plein (37,5 heures par semaine)
Durée du contrat : Novembre 2021 – Mars 2024 avec possibilité de renouvellement.

Contexte
Nous donnons la priorité à la collaboration directe avec les gouvernements sur les réformes au niveau du système et à la pertinence contextuelle – en tenant compte du paysage politique, culturel et social dans les pays où nous travaillons. Nous nous efforçons d'être fondés sur des données probantes et d'utiliser ce que nous apprenons pour affiner notre soutien et éclairer le débat à l'échelle mondiale.

EPG travaille en partenariat avec les gouvernements dans trois domaines pratiques, sur la base des domaines de l'éducation qui semblent essentiels au changement de système :
1. Environnement politique et réglementaire
2. Données sur les performances et les progrès
3. Utilisation des données et amélioration du système

Aujourd'hui, EPG travaille dans cinq pays en Afrique subsaharienne : Afrique du Sud, Côte d'Ivoire, Ghana, Sierra Leone et Zambie.

Nous privilégions la connaissance du contexte plutôt que de supposer que les idées peuvent simplement être transposées d'un pays à l'autre. Nous nous focalisons également sur le système – les rôles, les responsabilités et les relations avec les différents acteurs – plutôt que de travailler sur un domaine politique de manière isolée.

La COVID a plus que jamais démontré l'importance de systèmes d'éducation efficaces capables de répondre et de cibler des ressources limitées au moyen d'approches fondées sur des données probantes pour la prestation de services d'éducation efficaces. Avec la demande croissante pour nos services, EPG se concentre actuellement sur la saisie de ces opportunités pour étendre notre présence dans les programmes pays actuels et dans de nouvelles zones géographiques.

EPG en Côte d'Ivoire
En mars 2017, EPG a reçu des fonds de la Fondation UBS Optimus (UBSOF) et de la Fondation Jacobs pour explorer les possibilités d'aider le gouvernement de Côte d'Ivoire à atteindre ses objectifs dans le secteur de l'éducation. Entre mars 2017 et février 2018, EPG s'est focalisé sur l'établissement d'une relation de confiance et de collaboration avec le Ministère de l'éducation nationale et de l'alphabétisation (MENA) – précédemment MENETFP -, afin d'assurer l'adhésion et l'appropriation des initiatives. L'engagement d'EPG vis-à-vis du MENA a abouti à la signature d'un protocole d'accord en février 2018, donnant ainsi à EPG l'approbation officielle de démarrage des activités.

Les axes de travail suivants ont été identifiés dans le cadre de cet accord
1. Recherche et expérience pilote des approches innovantes dans l'enseignement préscolaire.
2. Réforme du dispositif des frais d'écolage au premier cycle du secondaire privé
3. Élaboration d'une mesure d'évaluation des établissements secondaires du premier cycle.

Titre du poste et supervision
Titre du poste : Assistant technique (H/F)
Sous la supervision de : Conseiller technique basé à Abidjan
Supervision directe: N/D

Le projet
En vue de mieux comprendre le dispositif des frais d'écolage, une revue de la littérature a été conduite par le Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en éducation (ROCARE) en 2018. En 2020, l'étude intitulée « Enquête initiale sur les frais d'écolage du premier cycle du secondaire privé en Côte d’Ivoire », a été réalisée par la Chaire UNESCO de bioéthique de l'Université Alassane Ouattara de Bouaké, sous la direction du Professeur Francis Akindès. L'objectif était d'identifier les moyens d'améliorer la viabilité financière, l'accès équitable et la qualité du dispositif des frais d'écolage.

Le projet sur les frais d'écolage du premier du secondaire privé passé à une nouvelle phase, notamment l'appui au MENA pour examiner les conclusions du rapport de recherche et les options d'élaboration de politiques et de réforme.

Ce projet comportera quatre piliers ou axes de travail, réalisé en quatre phases sur trois ans :
• Pilier 1 : Consensus. Il existe une compréhension commune sur la mesure des frais d'écolage et de la nécessité de la réforme.
• Pilier 2 : Renforcement des systèmes : Le système est capable d'appliquer efficacement la mesure de réforme.
• Pilier 3 : Financement. La mesure des frais d'écolage est financée de manière durable.
• Pilier 4 : processus d'élaboration des politiques. La capacité d'élaboration des politiques est renforcée.

Le poste
EPG est à la recherche d’un assistant technique (H/F) motivé pour faire partie d’une équipe en pleine croissance. Le/la candidat(e) retenu(e) est passionné(e) par le rôle que joue l’éducation dans la transformation de la vie et est convaincu que le renforcement des systèmes d’éducation est au cœur d’une éducation de qualité. L'assistant technique sera chargé d'aider le conseiller technique à fournir régulièrement des conseils techniques pertinents et contextualisés au MENA et sera logé au sein du MENA.
L'assistant technique effectuera des recherches et des analyses pour aider le conseiller technique à initier des discussions avec le MENA afin de dégager un consensus sur la question de la réforme de la mesure gouvernementale des frais d’écolage, et à soutenir le MENA dans la mise en œuvre de la réforme.

L'assistant technique apportera l’appui à l'équipe de Côte d'Ivoire dans l'organisation logistique des réunions et d'ateliers, dans la prise de notes pendant les réunions et le suivi des actions. L'assistant technique sera également chargé de préparer les présentations pour les réunions et des rapports à diffuser au sein de l'équipe et auprès de parties prenantes.
Le candidat sera basé à Abidjan et travaillera en étroite collaboration avec l'équipe du programme Côte d'Ivoire basée à Abidjan et à Londres, ainsi qu'avec les autres équipes du programme EPG.

Responsabilités principales
Les responsabilités de l’assistant technique ( H/F) portent entre autres sur:
(i) Assistance technique
• Assiste le conseiller technique à développer les relations avec le MENA et les institutions partenaires pour le projet sur les frais d’écolage et développe un mécanisme de travail et de suivi régulier ;
• Prépare les présentations des réunions et ateliers;
• Assiste le conseiller technique dans sa mission, notamment à fournir des conseils techniques au MENA et aux institutions partenaires dans le domaine de la réforme et de l'élaboration des politiques, en effectuant des recherches documentaires et en analysant les résultats;
• Aide le conseiller technique à communiquer les intérêts, les besoins et les défis des parties prenantes et à partager les idées et les informations dans le cadre du projet;
• Autres tâches techniques à la demande du conseiller technique et/ou du Chef de Mission.

(ii) Gestion des connaissances et rapports
• Apporte l’appui à la planification générale de projet, notamment la préparation, l’organisation et l’animation des exercices de planification;
• Prépare les contributions pour les divers rapports de projet, notamment les rapports trimestriels et contribue aux autres rapports requis par le conseiller technique et le Chef de Mission;
• Organise ponctuellement des ateliers, des évènements médiatiques et des conférences dans le cadre du projet ;
• Rédige des rapports et des documents de présentation du projet ;
• Rédige les compte-rendus des réunions et des ateliers et assure le suivi des actions;
• Collecte et compile des informations pour effectuer des rapports réguliers au Chef de
• Mission.
• Transmettre les difficultés rencontrées dans l’exécution des tâches au conseiller technique ou au Chef de Mission.
• Exécute d’autres tâches selon les besoins à la demande du conseiller technique et/ou du Chef de Mission.
Qualifications et expérience
Le candidat retenu devra démontrer un intérêt particulier pour l’éducation, idéalement avec un diplôme universitaire en éducation, en élaboration de politiques ou dans un domaine similaire. Les candidats intéressés doivent posséder les qualifications et l’expérience suivantes :

Compétences et expérience essentielles :
• Diplôme universitaire, minimum Licence.
• Expérience professionnelle de 3 à 5 années au minimum dans le domaine et à des postes similaires ;
• Excellentes aptitudes à la communication écrite et orale ;
• Bonnes compétences en matière de recherche et d'analyse ;
• Grandes compétences organisationnelles.

Compétences et expérience souhaitées
• Connaissance en suivi, évaluation et apprentissage (SEA) si possible, mais pas indispensable.
• Connaissance en gestion des projets si possible, mais pas indispensable.
• Connaissance de l’anglais hautement souhaitée.

Comment postuler?
Les candidatures comprenant le CV et la lettre de motivation devront être envoyées par e-mail à: epg.hr@epg.org.uk
La lettre de motivation devra tenir sur une page, indiquant votre motivation, pourquoi vous pensez que vous êtes le/la meilleure(e) candidat(e) et décrivant votre expérience et vos qualifications. L’objet de votre courriel devra indiquer la mention « Assistant technique CIV ». Veuillez noter que seulement les candidat(e)s sélectionné(e)s pour le premier entretien seront contacté(e)s.

Les questions relatives au poste devront être adressées à : mireille.massouka@epg.org.uk

Les candidatures seront reçues jusqu’à l’identification du meilleur candidat pour ce poste. Vous êtes donc encouragé(e)s à postuler aussitôt que possible.
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Technical Assistant
Position Title: Technical Assistant (M/F)
Reporting to: Technical Advisor, based in Abidjan
Direct reports: N/ALocation: Abidjan, Côte d’Ivoire
Frequency: Full-time (37.5 hours per week)
Duration of the contract: November 2021 – March 2024, with possibility of renewal subject to performance and funding

Context
Incubated within UK education charity, Ark, the Education Partnerships Group (EPG) is an international not-for-profit consultancy that partners with governments to shape and strengthen their education systems. Our vision is that governments in low- and middle-income countries are equipped to ensure that every child goes to school and learns. We believe that supporting government to design and implement contextually relevant and evidence-based public policy is the best way to drive sustainable progress towards achieving quality education for all.

We assist governments across three critical stages of the policy process:
1. Generating and using research to inform policy
2. Supporting the design and development of policy
3. Supporting the piloting and scaling of policy reform initiatives

Today, EPG works in five countries in Sub-Saharan Africa: South Africa, Ghana, Sierra Leone, Cote d’Ivoire, and Zambia.

In our work, we prioritise a genuine understanding of context rather than assuming ideas can simply be transplanted from one country to another. We also focus on the system – the roles, responsibilities, and relationships of all the different actors – rather than working on one policy area in isolation.

COVID has demonstrated more than ever the importance of effective education systems capable of coordinating and targeting limited resources through evidence-based approaches for impactful education service delivery. With growing demand for our services, EPG is currently focused on seizing those opportunities to expand our footprint in current programme countries and new geographies.

EPG in Côte d'Ivoire
EPG has been working with the Government of Côte d'Ivoire since 2017. EPG initially focused on establishing a relationship of trust and collaboration with the Ministry of National Education and Literacy (MENA) – previously MENETFP - and signed a Memorandum of Understanding with MENA in February 2018, formally starting EPG’s work supporting MENA to achieve its educational goals.

Since 2018, EPG has worked with MENA on the following projects:
1. Research and pilot experience of innovative approaches in preschool education
2. Reform of tuition fee subsidy to private lower secondary schools
3. Development of a value-add measure for lower secondary schools

The project
Over the last two years, two studies have been produced to inform the reform of the tuition fee subsidies. The first was a literature review conducted by the Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) in 2018, which revealed the achievements of the existing tuition fee system but also highlighted areas to be explored further. The second study - Scoping study on private lower secondary school subsidy in Côte d'Ivoire - was carried out by UNESCO Chair to identify ways of improving the financial viability, equitable access and quality of the tuition fee scheme.

The tuition fee subsidies project is moving into a new phase, including support to MENA to review the findings of the research report and options for policy development and reform.

There will include four pillars of work, carried out in four phases over three years:
• Pillar 1: Consensus Building. There is a shared understanding on the purpose of the tuition fee subsidy measure and the reform needed.
• Pillar 2: Systems Strengthening. The system is able to effectively implement the reform and measure.
• Pillar 3: Financing. The tuition fee subsidy measure is sustainably financed.
• Pillar 4: Policy Development Process. Wider policy development capacity is strengthened.

The position
EPG is looking for a Technical Assistant to be part of a growing team based in Abidjan. The successful candidate will be passionate about the role that education plays in transforming lives and will believe that strengthening education systems is at the heart of quality education. The Technical Assistant will be responsible for supporting the Technical Advisor in regularly providing relevant and contextualised technical advice to MENA and will be housed within MENA. Specifically, the Technical Assistant will be expected to undertake research and analysis to support the Technical Advisor to engage with MENA in discussions to build consensus on the issue of reforming the government measure on tuition fee subsidies, and support MENA in the implementation of the reform.
In addition, Technical Assistant will provide project and administrative support the Cote d’Ivoire team, including the logistics of setting up meetings and organising workshops, developing presentations and reports as needed, taking meeting notes, and following up on actions.

The successful candidate will be based in Abidjan and will work closely with the Côte d'Ivoire programme team based in Abidjan and London as well as other EPG programme teams.

Main responsibilities
Responsibilities include but are not limited to:
(i) Technical support
• Support the Technical Advisor to build relationships with MENA and partner institutions for the tuition fee subsidies project in order to provide technical advice in the area of reform and policymaking, among others, by undertaking desk-based research and analysing findings;
• Prepare draft of agenda, presentations, and other relevant documents for meetings and workshops;
• Support the Technical Advisor to communicate the interests, needs and challenges of the stakeholders and facilitate the sharing of ideas and information within the framework of the project;
• Other technical tasks as requested by the Technical Adviser and/or Head of Mission.

(ii) Project management and administrative support
• Support in the overall project planning, including the preparation, organisation and facilitation of planning exercises;
• Contribute to the preparation of appropriate inputs for the various project reports, including quarterly reports, and other reports required by the Technical Advisor and the Head of Mission;
• Organise occasional workshops, media events and conferences as part of the project;
• Draft minutes and meeting notes from meetings and workshops and following up with actions;
• Collect and compile information for regular reporting to the Head of Mission;
• Identify and communicate challenges or risks to delivery of the project as they arise to the Technical Advisor and Head of Mission;
• Other reporting tasks as required by the Technical Adviser and/or Head of Mission.

Qualifications and experience
The selected candidate will be required to demonstrate a particular interest in education, ideally with a degree in education, policy development or a similar field. Interested candidates must have the following qualifications and experience:

Essential skills and experience:
• University degree, minimum Bachelor's degree;
• Professional experience of at least 2 to 3 years in a similar position;
• Great written and oral communication skills;
• Good research and analysis skills;
• Great organisational skills.

Desired skills and experience
• Knowledge of Monitoring, Evaluation and Learning (MEL) if possible, but not essential;
• Knowledge of Project Management if possible, but not essential;
• Knowledge of English is highly desirable.

How do I apply?
To apply for this role, please email a copy of your CV and a cover letter with the subject heading “CIV Technical Assistant” to epg.hr@epg.org.uk

The cover letter should fit on one page, indicating your motivation for applying, why you think you are suitable for the role, and describing your experience and qualifications. Please note that only candidates selected for the first interview will be contacted.
If you have any questions about the position, please direct them to the Head of Mission at mireille.massouka@epg.org.uk

Applications will be kept open on a rolling bases, until the successful candidate for this position is identified. You are therefore encouraged to apply as soon as possible.

Special job

Expiring: Dec 27, 2021

Senior Global Fund TB Advisor , Cameroon

SUSTAINING TECHNICAL AND ANALYTIC RESOURCES

FELLOWSHIP TITLE: Senior Global Fund TB Advisor
HOST ORGANIZATION: National TB Program, Ministry of Public Health
LOCATION: Yaoundé, Cameroon
POSITION LEVEL: Senior Technical Advisor
DURATION: 12 months
STAR-P4-166
TRAVEL: 20% estimated travel

STAR PROGRAM DESCRIPTION
Sustaining Technical and Analytic Resources (STAR) is a USAID-supported Global Health talent hub, offering paid fellowships and internships at all career levels. STAR provides participants with immersive experiences at global health organizations and institutions to build capacity and contribute technical expertise to address high-impact needs. STAR Fellows and Interns participate in learning activities to enhance knowledge and skills growth, expand professional networks and support career development. STAR is a project of the Public Health Institute (PHI), implemented in partnership with the University of California San Francisco (UCSF) and the Aspen Management Partnership for Health (AMP Health). https://www.ghstar.org/ Sign up with our listserv.

ABOUT THE FELLOWSHIP

The STAR Fellowship is a global health and learning opportunity with:
- Individualized, tailored support to enhance the fellow’s achievement personal and professional goals.
- Personalized learning plans and access to learning resources (courses, conferences, mentoring) based on fellow’s learning style and preferences.
- Access to broad professional networks to enhance peer learning and knowledge sharing.

FELLOWSHIP OPPORTUNITY DESCRIPTION

Background:
USAID is a leader in the global fight against tuberculosis (TB) and supports anti-TB efforts in high burden TB countries. STAR Fellowship is a key component of the USAID Administrator's TB Accelerator initiative that aims to reach the UN General Assembly TB Declaration targets as well as to build the capacity and commitment of the host governments to ensure TB self-reliance through evidence-based TB programs.

Introduction:
The Senior Global Fund TB Advisor (Senior Advisor) shall provide state-of-the-art technical expertise to National Tuberculosis Programs (NTP) to facilitate the TB National Strategic Plan and Global Fund grant implementation with a focus on case notification and detection as well as HIV/TB coinfection management.

Reporting structure:
The Senior Advisor will be based at the National TB Program, Ministry of Public Health in Yaoundé, Cameroon and will work in close collaboration with the USAID/Cameroon and USAID/Washington TB Team. The Senior Advisor will work closely with and receive technical direction from the NTP Permanent Secretary or his designee, who will serve as their Point of Contact.

Essential Duties and Outcomes:

Strengthen TB case finding and laboratory systems:
- Conduct a situational analysis for TB case finding.
- Develop an action plan and standard procedures to strengthen and harmonize TB case finding in health facilities and supporting its implementation. The plan and tools should cover the - following elements: TB triage, screening, diagnosis in health facilities, detection/ notification of TB in community settings, and testing for TB in other key populations (UD, MSM, TS), as well as scheduling based on data collected at the peripheral level.
- Conduct Situational analysis taking into account the results of studies coordinated by CAMNAFAW.
- Develop an action plan to help the NTP reach key populations, including people living with HIV.
- Strengthen TB Diagnosis by: assisting the development of diagnostic algorithms; helping to revise the TB Diagnostic Guide; and advising on approaches and strategies for using mobile radio devices in TB case finding.
- Support the NTP PMDT officer(s) to accelerate PMDT activities financed by Global Fund.

Improve the diagnosis and treatment for HIV/TB co-infection:
- Under the direction of the NTP, help improve the capacities of partners working at the level of basic health services to provide TB prevention, diagnosis and treatment services.
- Collaborate with all major actors in the health system to support the setup of a functional laboratory network for the molecular diagnosis of TB, including quality assurance and sample transport system, with a focus on the TB diagnosis activities.
- Collaborate with all actors in the system to strengthen the Tuberculosis data collection and transmission system, including electronic individual data with its integration into DHIS2, and the use of these data for decision making at all levels.

Strengthen implementation of activities funded by Global Fund:
- Provide guidance in developing quarterly and annual programmatic narrative reports and organizing regular (at least quarterly) partner meetings.
- Through field visits, review and analyze GF grant data and performance reports submitted to the GF and other partners, identify any issues that may lead to disbursement delays and suggest appropriate solutions.
- Support the organization of regular discussions between the GF country team, Programme National de Lutte contre la Tuberculose (PNLT), USAID, WHO, and other country stakeholders to ensure alignment of technical approaches in the respective TB portfolios.
- Provide technical assistance (TA) to develop and update national policies, guidelines, technical directives, and the regulatory framework to ensure timely adoption of the latest WHO recommendations (e.g., MDR-TB Treatment, Contact Tracing, LTBI Diagnosis and Treatment).
- Facilitate consultative processes among all stakeholders and solicit feedback from partners and policy beneficiaries for continuous monitoring and evaluation of the TB National Strategic Plan.
- Help the NTP to map out implementation processes and suggest ways to translate policy guidelines into operational SOPs.

Anticipated learning outcomes: approximate 10% time:
- Cultivate mentorship skills based on the STAR GH mentorship curriculum to more effectively support and improve knowledge transfer and skills acquisition of staff, incoming fellows and interns.
- Advance leadership skills to successful support capacity building and knowledge sharing activities, and mentor junior staff.
- Apply leadership skills and technical expertise to support programmatic growth and scale up within TB programming.

FELLOWSHIP REQUIREMENTS

Required:
- Minimum 13 years of relevant technical experience with master's degree in Public Health, Medicine, Medical Laboratory Sciences, Microbiology, or relevant field or a minimum 15 years of relevant technical experience with bachelor's degree.
- Experience in strengthening diagnostic networks including supporting elements, such as specimen transport, biosafety, supervision, mentorship and quality assurance desired.
- Knowledge of active case finding, mycobacteriology laboratory work, and TB diagnostics.
- Experience with USAID projects is an advantage.
- Experience in conducting training and capacity building.
- International experience in assisting TB programs in other countries in Sub-Saharan Africa.
- Experience working with the key stakeholders in TB program, preferably the national stakeholders and international donors.
- French and English are required.

TO APPLY:
All applicants are required to apply for this position through STAR’s online recruitment system at https://www.ghstar.org/, which allows you to store your CV/resume and separate cover letter describing your qualifications and experience, interest and familiarity with issues relating to this position, and how this position relates to your career goals is required for each application. All online applications must be submitted by December 7, 2021 by 5:00 pm Eastern time.

Expiring: Jan 14, 2022

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